Аннотация к книге "Музыкальные занимательные диктанты(млад кл) Нотное"
Музыкальные занимательные диктанты для учащихся младших классов ДМШ и ДШИ - экспериментальное издание, цель которого - сделать процесс написания диктантов на уроках Сольфеджио более разнообразным и увлекательным. Своеобразие данного учебного пособия заключается в том, что оно состоит из двух сборников: один из них адресован непосредственно ученикам (в нем указаны задания к разным видам диктантов и даны музыкальные "заготовки" к ним), а другой является нотным приложением для преподавателей....
Музыкальные занимательные диктанты для учащихся младших классов ДМШ и ДШИ - экспериментальное издание, цель которого - сделать процесс написания диктантов на уроках Сольфеджио более разнообразным и увлекательным. Своеобразие данного учебного пособия заключается в том, что оно состоит из двух сборников: один из них адресован непосредственно ученикам (в нем указаны задания к разным видам диктантов и даны музыкальные "заготовки" к ним), а другой является нотным приложением для преподавателей. Материалом для издания послужили произведения зарубежных и отечественных композиторов, а также некоторые образцы народного творчества.185 музыкальных примеров распределены по нескольким тематическим разделам. В первом разделе учащимся предлагается определить размер, разделить мелодию на такты и указать длительности нот; во втором - поставить необходимые знаки альтерации, встречающиеся в процессе развития мелодии; в третьем - найти ошибки и исправить их; в четвертом - вставить в мелодии пропущенные звуки; в пятом - дописать мелодии; в шестом - дописать верхний голос в музыкальных примерах; в седьмом - дописать нижний голос. Данное пособие дополняет широко используемые в педагогической практике сборники диктантов, основанные на художественном музыкальном материале (см. работы Г. Фридкина, Ж. Металлиди и А. Перцовскоп, Е. Быкановой и Т. Стоклщкой). Необычно оформленные занимательные задания не только способствуют развитию слуха, чувства лада, метра и ритма, музыкальной памяти и кругозора, но и стимулируют интерес учащихся к изучаемому предмету, значительно повышают эффективность обучения. Составитель: Г.Ф. Калинина.
Оставить комментарий